Αρχική » Περιοδικά-Συνέδρια (Σελίδα 13)
Αρχείο κατηγορίας Περιοδικά-Συνέδρια
Πρόσφατα άρθρα: Αναζητήσεις
Γλωσσικές πολιτικές στον 20ό και 21ο αιώνα: από τη ρύθμιση της «ορθότητας» στη ρύθμιση της επικοινωνιακής συμμετοχής
Παρουσίαση του βιβλίου «Διονύσιος Ψαριανός Εκκλησία Πολιτεία και Κοινωνία το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα» της Παρασκευής Χρ. Παυλίδου
Η Μεγάλη Παναγία και οι ζωγράφοι της Σαμαρίνας
Παρουσίαση του τόμου των Πρακτικών του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Επιστημονικής Εταιρίας Μελέτης του Πολιτισμού των Βλάχων (ΕΕΜΠΒ)
Τοπικά γλωσσικά ιδιώματα και ταυτότητα: από την Τοπικότητα στον Ψηφιακό Πολιτισμό
Γιώργη Ν. Μουρτζίλα, «Από τα Καλύβια του Ιστόκ στο Σκυλίτσι»
Ντίνας, Κ. & Τελλίδου, Θ. 2007. Τα τρία αναλυτικά προγράμματα της Αγγλικής Γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο: Διαφορές και Ομοιότητες. Στο: Καψάλης, Γ & Κατσίκης, Α. (επιμ.) Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση και οι προκλήσεις της εποχής μας. Ιωάννινα, σσ. 514-522
Στόχος της εργασίας αυτής είναι η κριτική παρουσίαση του περιεχομένου των Αναλυτικών Προγραμμάτων του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, από τότε που καθιερώθηκε ως υποχρεωτικό το μάθημα της ξένης γλώσσας στο ωρολόγιο πρόγραμμα της δημοτικής εκπαίδευσης: πρόκειται για το Αναλυτικό Πρόγραμμα του 1997, το οποίο συγγράφηκε την εποχή που καθιερώθηκαν τα εγχειρίδια της […]
Ντίνας, Κ. 2007. Ελληνο-ουκρανική εκπαιδευτική συνεργασία. Η στήριξη μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών μέσω e-learning. Πρακτικά διεθνούς συνεδρίου Μαριούπολης Ουκρανίας: “Η ανάπτυξη του Ελληνισμού στην Ουκρανία (18ος – αρχές 20ού αι.)”, Μάιος 2007
Η ανακοίνωση αυτή αποτελεί τη συμβολή μου στο Διεθνές Συνέδριο “Η ανάπτυξη του Ελληνισμού στην Ουκρανία (18ος – αρχές 20ού αι.)”, που οργανώθηκε από το Κρατικό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών στη Μαριούπολη της Ουκρανίας. Η πρότασή μου αφορούσε τη συνεργασία των Πανεπιστημίων Μαριούπολης και Δυτικής Μακεδονίας σε μεταπτυχιακό επίπεδο με τη χρήση της νέας τεχνολογίας και […]
Μακαρατζής, Γ. & Ντίνας, Κ. 2007. Ε.Π.Ε.Κ.: Ένα εκπαιδευτικό Λογισμικό για την Επεξεργασία Πρότυπων Επικοινωνιακών Κειμένων. Στο: 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην διδακτική πράξη», Σύρος 2007, σσ. 31-40
Την τελευταία δεκαετία έχει αναπτυχθεί ένας γόνιμος προβληματισμός για την αξιοποίηση των δυνατοτήτων που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες στη σχεδίαση και υλοποίηση ψηφιακών περιβαλλόντων μάθησης από τους ίδιους τους δασκάλους για την υποστήριξη της διδασκαλίας του γλωσσικού μαθήματος. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να συνεισφέρει σε αυτό τον προβληματισμό με την παρουσίαση ενός εκπαιδευτικού λογισμικού, του […]
Ντίνας, Κ., Χατζηπαναγιωτίδη, Ά. 2007. Η ελληνική γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Η περίπτωση των παρευξείνιων χωρών (Ρωσία, Ουκρανία, Γεωργία). Στο: Ντίνας, Α., Χατζηπαναγιωτίδη, Ά. (επιμ.) Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου: Η ελληνική Γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Έρευνα, Διδασκαλία, Εκμάθηση. Θεσσαλονίκη: University Studio Press, σσ. 496-508
Στην περίπτωση της Παρευξείνιας ζώνης, έχουμε να κάνουμε με ένα ανθρώπινο δυναμικό το οποίο ύστερα από πολλά χρόνια, νιώθει ως ελληνικός πληθυσμός. Οι Έλληνες της Ρωσίας, Ουκρανίας και Γεωργίας συνιστούν κοινότητες που η ιστορία τους ανάγεται στην περίοδο της ίδρυσης αποικιών από την αρχαία Ελλάδα. Το στοιχείο που ενώνει τα μέλη αυτής της ομάδας είναι […]
Ντίνας, Κ., Ηλιάδου-Τάχου, Σ. 2007. Μπουντώνας εναντίον Frobel: Η ελληνική γλώσσα ως ξένη για τους “ξενοφώνους ομογενείς” στην οθωμανοκραττούμενη Μακεδονία, αλλά και στην ελληνική Μακεδονία του 1913. Στο: Ντίνας, Α., Χατζηπαναγιωτίδη, Ά. (επιμ.) Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου: Η ελληνική Γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Έρευνα, Διδασκαλία, Εκμάθηση. Θεσσαλονίκη: University Studio Press, σσ. 483-495
Πρόκειται για την εργασία Η ένταξη της παρούσας εργασίας σε ένα συνέδριο που αντιμετωπίζει την ελληνική γλώσσα ως ξένη είναι κατά την κρίση μας δόκιμη, αφού ως ξένη γλώσσα αντιμετωπίζει την ελληνική και το κείμενο του Μπουντώνα, παρά την αδιαμφισβήτητα ιστορική του διάσταση. Μπουντώνας εναντίον Frobel
Dinas, K., Vamvakidou, I., Kyridis, A., Drossos, V., Daskalaki, N., Takidou, M. 2006. «I can’t stand those pokemons. They are driving my children crazy». Infants, preschool teachers and parents are expressing their opinions about pokemons. Proceedings of the Edu-World 2006, 1-3/6/2006, σσ. VII 122-134
Pikatsou, Raitsou, Voulpix and Ash are the new virtual idols of young children – the heirs of Mickey and Donald – the latest achievement of hero and idol industry, the new consuming product, which is targeted at the largest but weakest group of consumers, the children. Nowadays, comics or cartoon heroes seem to comprise a […]
Kyridis A., Dinas K., Chatzisavidis S., Tsakiridou E., Zografou M. & Aggelaki Ch. 2006. Greek Preschool Teachers Facing the New Language Curriculum. Proceedings of the Edu-World 2006, 1-3/6/2006, IV 133-145
The new education reform, carried out in the 1998 – 2000, introduced for the first time into the history of Greek education a corpus of curricula which included: i) clearly stated teaching principles and goals for every subject, ii) the contents of subjects divided into units, iii) the objectives that have to be fulfilled in […]
Ντίνας, Κ. 2006. Η Κοβεντάρειος Δημοτική Βιβλιοθήκη της Κοζάνης και το Ινστιτούτο Βιβλίου και Ανάγνωσης. Πρακτικά βιβλιολογικής διημερίδας, Περίβιβλος 2005, Φλώρινα 24-25 Μαΐου 2005. Βιβλιολογείον: Εκδοτικός Οίκος Αντ. Σταμούλη: 43-55
Η ανακοίνωση αυτή επεκτείνει το περιεχόμενο της εργασίας υπ. αριθ. 50 με την παρουσίαση ενός πολιτιστικού θεσμού που λειτουργεί επικουρικά στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης, το Ινστιτούτο Βιβλίου και Αναγνωσης, μια προγραμματική σύμβαση του Υπουργείου Πολιτισμού και του Δήμου Κοζάνης ενταγμένη στο Εθνικό Πολιτιστικό Δίκτυο Πόλεων. Η ΚΔΒ Κοζάνης και το ΙΝΒΑ
Ντίνας, Κ., Ξανθόπουλος, Α. 2006. Η υλοποίηση της διαθεματικότητας στα νέα βιβλία γλωσσικής διδασκαλίας του Δημοτικού Σχολείου. Συγκριτική παρουσίαση των εγχειριδίων των Γ’ και Ε’ τάξεων. Σύγχρονη Eκπαίδευση 147, σσ. 57-69
Σκοπός της έρευνας είναι να διαπιστώσει πώς υλοποιείται στα νέα διδακτικά εγχειρίδια της γλώσσας Γ’ και Ε’ δημοτικού η διαθεματικότητα. Ειδικότερα επιχειρεί να καταγράψει: α. ποια μεθοδολογία -και με ποια συχνότητα- προτείνει το Βιβλίο του Δασκάλου στους εκπαιδευτικούς αναφορικά με το χειρισμό της διαθεματικής προσέγγισης, β. πόσες και ποιες ασκήσεις ή δραστηριότητες έχουν διαθεματικό ή […]
Ντίνας, Κ., Κυρίδης Α., Αλεξίου, Β., Γώτη, Έ. 2006. Η σισύφεια διαδρομή των Αναλυτικών Προγραμμάτων. Παλινωδίες και οξύμωρα σχήματα στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό για την Προσχολική Εκπαίδευση. Σύγχρονη Eκπαίδευση 146, σσ. 55-67
Στο άρθρο αυτό, με αφορμή εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας με την οποία ορίζεται η ταυτόχρονη ισχύς για το σχολικό έτος 2005-2006 δύο προγραμμάτων (του 1989 και του 2001), γίνεται αντιπαραθετική σύγκριση των εν λόγω προγραμμάτων και διαπιστώνεται ότι είναι σε όλα τους διαφορετικά. Η ταυτόχρονη εφαρμογή τους μόνο προβλήματα μπορεί να δημιουργήσει, γεγονός το οποίο […]