Publications - 2014

2014

Pnevmatikos, D. & Bardos, A. (2014). The Greek adolescents’ and emerging adults’ intimacy relations with important partners. Special Issue on the Journal of Adolescence “Transition to Adulthood in Mediterranean Area”, Journal of Adolescence, 37(8), 1475-1488. [DOI: 10.1016/j.adolescence.2014.07.018]. http://authors.elsevier.com/a/1P~pYVu8lBRUm
Pnevmatikos, D. (2014). Prayer as a cause of recovery from illness. Values and Beliefs, 35(2), 218-221. [doi:10.1080/13617672.2014.953304].
Thoidis, I. & Pnevmatikos, D. (2014). Non-formal education in free time: Leisure or work orientated activity? International Journal of Lifelong Education.[doi: 10.1080/02601370.2014.918197].
Avgitidou, S. & Pnevmatikos, D. (section Eds. Education and Psychology), (2014). Education across borders. Proceedings of the 1st International Conference. Florina: University of Western Macedonia, Faculty of Education.
Trikkaliotis, I. & Pnevmatikos, D. (2014). Class management: Children’s emotions after experiencing an uncertainty situation in their class. Proceedings of the 9th Pan-Hellenic Congress of the Educational Association. (In Greek). [Τρικκαλιώτης, Ι. & Πνευματικός, Δ. (2014). Διαχείριση σχολικής τάξης: Τα συναισθήματα των μαθητών έπειτα από μια κατάσταση αβεβαιότητας. Στα Πρακτικά του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος. Φλώρινα: ΠΕΕ.]
Kariotoglou, P., Pnevmatikos, D., & Karnezou, M. (2014). Designing a research project towards teachers’ training in science education. Proceedings of the 9th Pan-Hellenic Congress of the Educational Association. (In Greek). [Καριώτογλου, Π., Πνευματικός, Δ., & Καρνέζου, Μ. (2014). Ο σχεδιασμός ενός ερευνητικού προγράμματος για την εκπαίδευση υπηρετούντων εκπαιδευτικών στις φυσικές επιστήμες. Στα Πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος. Φλώρινα: ΠΕΕ.]
Pnevmatikos, D. & Karamanidou, A. (2014). The effects of the intuitive belief bias on solving deductive syllogisms: A developmental approach. In Proceedings of the 2nd International Conference “Education across borders” (pp. 317-324). Korçё, Albania: Fan S. Noli University.
Kariotoglou, P., Pnevmatikos, D., & Karnezou, M. (2014). In-service teachers’ professional development on science education: Designing principles of a research project. In proceedings of the 2nd International Conference “Education across borders” (pp. 416-423). Korçё, Albania: Fan S. Noli University.
Trikkaliotis, I. & Pnevmatikos, D. (2014). Do teachers capture the emotions experienced by students in their classes? In Proceedings of the 2nd International Conference “Education across borders”. Korçё, Albania: Fan S. Noli University.
Pnevmatikos, D. & Patry, J-L. (2014). Combining teaching values and knowledge through dilemma discussions. In E. Katsarou & M. Liakopoulou (Eds.), Themes on instruction and education in a multicultural school: Section C: Students’ psychosocial support (Psychological and sociological approaches), (pp. 555-575). Thessaloniki: MIN.EDU.R. (In Greek). [Πνευματικός, Δ. & Patry, J-L. (2014). Συνδυάζοντας τη διδασκαλία αξιών και γνώσεων μέσα από διλημματικές καταστάσεις. Στο Ε. Κατσαρού και Μ. Λιακοπούλου (Επμ.), Θέματα διδασκαλίας και αγωγής στο πολυπολιτισμικό σχολείο: Ενότητα Γ΄, Ψυχοκοινωνική στήριξη μαθητών (Ψυχολογικές και κοινωνιολογικές προσεγγίσεις), (σελ. 555-575). Θεσσαλονίκη: Υ.ΠΑΙ.Θ.
Pnevmatikos, D. & Karamanidou, A. (2014). The natural number bias in valid inferences production: A developmental study. In Proceedings of the 5th Panhellenic Congress of the Maths Teaching Research Association. Florina. (In Greek). [Πνευματικός, Δ. & Καραμανίδου, Α. (2014). Η προκατάληψη του φυσικού αριθμού κατά την συναγωγή έγκυρων συμπερασμών: Αναπτυξιακή μελέτη. Πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (ΕΝΕΔΙΜ). Φλώρινα. ΕΝΕΔΙΜ].