Μακρίδου, Μ. & Δημητριάδου, Κ. Η ελληνομάθεια ως εκπαιδευτική προϋπόθεση στα νοσοκομειακά σχολεία: Τα καινοτόμα στοιχεία μιας διδακτικής παρέμβασης. Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Η Νέα Ελληνική γλώσσα στον Παρευξείνιο Χώρο και στα Βαλκάνια». Κομοτηνή,  30 Σεπτεμβρίου/1-2 Οκτωβρίου 2016 (υπό έκδοση)

Δημητριάδου, Κ. Διαστάσεις της έρευνας δράσης στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα ERASMUS+: Η περίπτωση του ‘CRITHINKEDU’. Ανακοίνωση στο 2ο Πανελλήνιο Συμπόσιο «Εκπαιδευτική Έρευνα – Δράση: Ζητούμενα, Συγκρούσεις και Προοπτικές. Φλώρινα, 1-2 Απριλίου 2017 (υπό έκδοση)

Vrantsi, A. & Dimitriadou, C. Supporting pupils against the consequences of economic crisis: The rationale of a research project. Paper presented in the Third International Conference “Education across Borders”Education and Research across Time and Space. Bitola, 6-7 October (under publication).

Lithoxoidou, A. &  Dimitriadou, C., Teachers’ perceptions on students’ conflicts in primary school.  Paper presented in the Third International Conference “Education across Borders”Education and Research across Time and Space. Bitola, 6-7 October (under publication).

Βράντση, Α. & Δημητριάδου, Κ., Ανίχνευση των επιπτώσεων της οικονομικής κρίσης σε μαθητές δημοτικού: Η περίπτωση της Δυτικής Μακεδονίας, Στο: Κ. Δ. Μαλαφάντης, Β. Παπαδοπούλου, Σ. Αυγητίδου, Γ. Ιορδανίδης & Ι. Μπέτσας (επιμ.), Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της ΠΕΕ «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα», Φλώρινα, 28-30 Νοεμβρίου 2014 (Τόμ. Β΄, σσ. 921-936). Αθήνα: Διάδραση. http://www.edu.uowm.gr/site/praktika9

Λιθοξοΐδου, Α., Δημητριάδου, Κ., Γρίβα, Ε. & Σέμογλου, Κ. Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας στην πρωτοσχολική ηλικία: Μια διδακτική παρέμβαση, Ανακοίνωση στη 2η Επιμορφωτική Ημερίδα με τίτλο: «Καινοτομία, Δημιουργικότητα, Διεπιστημονικότητα στο Σχολείο». Φλώρινα, 4 Δεκεμβρίου 2015 (υπό έκδοση).

Δημητριάδου, Κ., Σημασιοδοτήσεις του ιστορικού χώρου: μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση. Πρακτικά του Διεπιστημονικού Συνεδρίου “Τοπίο: Ιστορίες, πολιτικές, αναπαραστάσεις”. Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, Θεσσαλονίκη, 9-10 Ιανουαρίου  (υπό έκδοση).

Kariotoglou, P., Avgitidou, S., Dimitriadou, C., Malandrakis, G., Papadopoulou, P., Pnevmatikos, D., & Spyrtou, A., A science teacher's professional development project focusing on teaching design. In:J. Lavonen, K. Juuti, J. Lampiselkä, A. Uitto & K. Hahl (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 14 (co-ed. [A. Berry and Digna Couso]), (pp. [2360 - 2369]). Helsinki, Finland: University of Helsinki. ISBN 978-951-51-1541-6.  
http://www.esera.org/media/eBook%202015/eBook_Part_14_links.pdf

Revithiadou, A., Dimitriadou, C. & Tamtelen, E. The image of the ‘other’ through extra-curricular mother language instruction: The instructors’ views. The image of the ‘other’ through extra-curricular mother language instruction: The instructors’ views. In: D. B. Goudiras & M. Rantzou (Eds.), “The Image of the “Other”/  the  Neighbour  in  the Educational  System of  the Balkan Countries (1998-2013)”, pp. 478-491. Thessaloniki: University of Macedonia Press.