ΨΗΦΙΑΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ «ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΗΣ ΠΑΛΙΑΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ»

Αντικείμενα

• Μακεδονικό σχολείο που διευθύνεται από Ελληνίδα δασκάλα
  Με βάση τα στοιχεία που δύναται να εκμαιεύσουμε από την φωτογραφία, μπορούμε να σχηματίσουμε μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το περιεχόμενο της. Αρχικά, με μια πρώτη ματιά, δεν φαίνεται να υπάρχει κάποιο ιδιαίτερο σκηνοθετικό στοιχείο, όμως θα μπορούσαμε να πούμε ότι ίσως ο φωτογράφος στόχευσε σε μια επιτηδευμένα ανεπιτήδευτη λήψη δίνοντας οδηγίες στα παιδιά να είναι πιο ελεύθερα και να μην πάρουν κάποια συγκεκριμένη πόζα, προσπαθώντας να δώσει έναν πιο πηγαίο χαρακτήρα στην εικόνα. Πάντως σίγουρα οι εικονιζόμενοι έχουν αντίληψη του ότι φωτογραφίζονται, καθώς βλέπουμε μερικά από τα παιδιά να κοιτάνε προς το μέρος του φακού. Συνεχίζοντας την προσεκτική παρατήρηση της εικόνας, δεν είμαστε σε θέση να εκμαιεύσουμε κάποια πληροφορία σχετικά με το σημείο λήψης της φωτογραφίας ή της κατεύθυνσης του φακού, καθώς δεν μπορούμε να προσδιορίσουμε την ακριβή τοποθεσία του σκηνικού, αφού δεν υπάρχει ένα ορόσημο για να μπορούμε να προσανατολιστούμε – το ίδιο προφανώς και ισχύει για το σημείο του ορίζοντα. Επιπροσθέτως, η συγκεκριμένη φωτογραφία διαθέτει μόνο ανθρωπογενές περιβάλλον, το κτήριο που βλέπουμε πίσω από τα παιδιά, τα οποία είναι περίπου 20 στον αριθμό από όσο μπορούμε να διακρίνουμε - με κάποια μεγαλύτερης ηλικίας και με κάποια άλλα να είναι πιο μικρά - ενώ υπάρχουν και γύρω στις 8 γυναίκες. Τα παιδιά – τα περισσότερα αγόρια εκτός από την πρώτη σειρά η ο οποία αποτελείται εξ ολοκλήρου από κορίτσια –, τα οποία είναι σχεδόν όλα καθισμένα εκτός από ένα, είναι ντυμένα πανομοιότυπα – τα κορίτσια είναι ντυμένα με φορεματάκια και από πάνω ποδιά ή παλτό, ενώ τα αγοράκια φοράνε είτε παντελόνι είτε ποδιά και από πάνω παλτουδάκι, με τα περισσότερα από αυτά να κοιτάνε με προσοχή την δασκάλα τους και με μερικά από αυτά να κοιτάνε προ το μέρος του φακού . Από τις γυναίκες η μόνη που φαίνεται πολύ καθαρά είναι η δασκάλα η οποία φαίνεται και φαίνεται νέα σε ηλικία, η οποία είναι ντυμένη με άσπρο φόρεμα και πιθανώς να έχει μία ποδιά περασμένη γύρω από ην μέση της. Οι υπόλοιπες γυναίκες φαίνονται και αυτές σχετικά νέες σε ηλικία και φοράνε άσπρη ή μαύρη ενδυμασία με τις περισσότερες να έχουν λυτά τα μαλλιά τους εκτός από μία στα δεξιά η οποία φοράει στο κεφάλι μαύρη μαντίλα – πιθανώς αυτήν να είναι παντρεμένη ή χήρα και οι άλλες ανύπαντρες ή σε ηλικία γάμου. Δεδομένου όλων αυτών των πληροφοριών, μπορούμε να εικάσουμε ότι και τα παιδιά και οι γυναίκες έχουν ίσως μία άλφα κοινωνικοοικονομική κατάσταση η οποία και τους επιτρέπει να είναι ντυμένα αξιοπρεπώς και να επενδύουν στην μόρφωσή τους. Από αντικείμενα εντοπίζουμε τους πάγκους οι οποίοι χρησιμεύουν ως θρανία για να κάθονται τα παιδιά καθώς και έναν μεγαλύτερο πάγκο ο οποίος πρέπει να χρησιμεύει ως η έδρα της κυρίας, ενώ από φυτά το μόνο που βλέπουμε είναι κάτι φυλλώματα δέντρων. Τέλος, το περιστατικό το οποίο απεικονίζεται είναι προφανώς η παράδοση ενός μαθήματος από την δασκάλα, ενώ ο μήνας είναι Φλεβάρης, αμφιλεγόμενη πληροφορία καθώς φαίνεται ο καιρός να είναι αίθριος, να μην έχει χιόνια και τα παιδιά να μην είναι πολύ βαριά ντυμένα, ενώ βέβαια υπάρχει και η πιθανότητα να πρόκειται απλώς για μία ήπια χειμερινή μέρα.
• Μια γωνιά του χωριού
  Με βάση τα στοιχεία που δύναται να εκμαιεύσουμε από την φωτογραφία, μπορούμε να σχηματίσουμε μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το περιεχόμενο της. Αρχικά, δεν μπορούμε να διακρίνουμε κάποιο ιδιαίτερο στοιχείο σκηνοθεσίας, καθώς τα άτομα που απεικονίζονται βρίσκονται σε πολύ μεγάλη απόσταση και δεν φαίνεται να είναι το κύριο θέμα της φωτογραφίας ώστε ο φωτογράφος να μπει στην διαδικασία να τους δώσει οδηγίες – κινούνται απλώς ελεύθερα στον χώρο χωρίς να έχουν επίγνωση ότι φωτογραφίζονται. Συνεχίζοντας την προσεκτική παρατήρηση της εικόνας, δεν είμαστε σε θέση να εκμαιεύσουμε κάποια πληροφορία σχετικά με το σημείο λήψης της φωτογραφίας ή της κατεύθυνσης του φακού, καθώς δεν μπορούμε να προσδιορίσουμε την ακριβή τοποθεσία του σκηνικού, αφού δεν υπάρχει ένα ορόσημο για να μπορούμε να προσανατολιστούμε – το ίδιο προφανώς και ισχύει για το σημείο του ορίζοντα. Επιπροσθέτως, στην συγκεκριμένη φωτογραφία έχουμε και φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον στην πρώτη περίπτωση τα βουνά που φαίνονται πίσω από το χωριό και στην δεύτερη τα κτήρια – λογικά τα περισσότερα σπίτια αν όχι όλα – περίπου 10 στον αριθμό, καθώς και το δρομάκι. Όσον αφορά τώρα τα άτομα της φωτογραφίας μπορούμε να διακρίνουμε 7 στον αριθμό – μπορεί να είναι και περισσότερα αλλά να μην είναι καθόλου ευδιάκριτα ή και λιγότερα αφού μπορεί κάποιες φιγούρες να αποτελούν απλώς μία σκίαση. Προφανώς και λόγω της πολύ μεγάλης απόστασης καθώς και της κακής ανάλυσης της φωτογραφίας δεν μπορούμε να πούμε πολλά πράγματα για αυτούς, πρόκειται όμως σίγουρα για δύο παιδιά και όλοι οι υπόλοιποι ενήλικες ενώ ως προς το φύλο βλέπουμε μια γυναίκα, ντυμένη με μαύρο φόρεμα και άσπρο μεσοφόρι, και έναν άντρα με άσπρο πουκάμισο και μαύρο παντελόνι ενώ οι ηλικίες και των δύο είναι απροσδιόριστες και λόγω ελλιπών στοιχείων δεν μπούμε να εικάσουμε κάτι για την κοινωνικοοικονομική τους κατάσταση. Τέλος, δεν γίνεται κάποιο περιστατικό το οποίο μπορούμε και να ονοματίσουμε ενώ η εποχή είναι μέσα της άνοιξης – Απρίλιος συγκεκριμένα όπως πληροφορούμαστε από τα στοιχεία της φωτογραφίας – γεγονός που φαίνεται να επιβεβαιώνεται και από τον αίθριο καιρό.
• Δρόμος προς Παρόρι βόρεια των Κλεινών: Επισκευή δρόμου
  Στην παρακάτω εικόνα παρατηρούμε τους στρατιώτες με την βοήθεια βοηδών να προσπαθούν να καλύψουν τον δρόμο με πέτρες. Λογικά αυτό το σημείο είναι ένα σημείο αναιφοδιασμού πυρομαχικών και πρώτων υλών στην γραμμή του πολέμου. Ο χώρος από ότι βλέπουμε δεν έχει βλάστιση που λογικά αυτό έγινε εξαιτίας των επιθέσεων και τον καταιγισμό των πολυβόλων . Στην εικόνα υπάρχουν στρατιώτες άντρες 6 σε αριθμό που φοράνε χοντρά ρούχα παραλλαγής που αυτό βεβαιώνει την εποχή λογικά του χειμώνα . Τα κάρα που κουβαλάνε τα βοειδή είναι φτιαγμένα από ξύλο ώστε να είναι πιο εύκολα να κουβαληθούν . Η εικόνα φαίνεται να είναι φυσική (αυθόρμητη ) διότι τα ζώα αλλά και οι άνθρωποι έχουν μια φυσική στάση του σώματος αλλά και έναν αυθορμητισμό κίνησης.