Skip to main content
ΕΕ21

ΚΟΥΝΑΤΊΔΟΥ, Χ. & ΚΑΡΙΏΤΟΓΛΟΥ, Π. 2000. Όψεις της αξιολόγησης CD - ROM για την εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες: βιβλιογραφική προσέγγιση και πρόταση μελέτης. Ηλεκτρονικά Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου ΣΕΠΔΕΘ, Θεσσαλονίκη.

ΕΕ22

ΚΑΡΙΏΤΟΓΛΟΥ, Π., & ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΊΟΥ, Χ., 2000, Χαρακτηριστικά προγραμμάτων και εκθεμάτων μουσείων και κέντρων φυσικών επιστημών. Στο Βαλανίδης, Ν. (Επιμέλεια), Πρακτικά του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών, Τόμος ΙΙ, σελ. 118 - 126, Λευκωσία, Κύπρος.

ΕΕ23

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΠΙΠΙΛΗΣ, Κ. & ΜΟΛΟΧΙΔΗΣ, Α., 2000. Στοιχεία αξιολόγησης του μαθήματος "Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία" του προγράμματος εξομοίωσης. Στο Βαλανίδης, Ν. (Επιμέλεια), Πρακτικά του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών, Τόμος Ι, σελ. 110 - 117, Λευκωσία, Κύπρος.

ΕΕ24

ΚΟΥΝΑΤΙΔΟΥ, Χ. & ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 2001, "Πιλοτική εφαρμογή πλαισίου για τη μελέτη τίτλων πολυμέσων Φυσικών Επιστημών. Πρακτικά" 4ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Πληροφορικής, Οι ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο Πορταριά, Μαγνησίας.

ΕΕ25

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2001. Άτυπη εκπαίδευση Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας: προοπτική και αναγκαιότητα. Στο Κόκκοτας, Π. και Βλάχος, Ι. (επιμέλεια). «Η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στις αρχές του 21ου αιώνα Προβλήματα και Προοπτικές». Εκδόσεις Γρηγόρη. Αθήνα.

ΕΕ26

ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ, Κ., ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΛΑ, Μ., ΛΙΑΖΟΣ, Ν., ΜΟΡΦΟΥΛΑΚΗ, Μ., ΜΟΥΣΛΗ, Σ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. & ΤΣΕΛΦΕΣ, Β. 2002. Παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση των δασκάλων να οργανώσουν μια επίσκεψη στο ΤΜΘ. Στο Καψάλης, Γ., Κατσίκης, Χ. (Επιμέλεια). Πρακτικά του Συνεδρίου «Σχολική Γνώση και Διδασκαλία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», Σελ. 319 - 331, Ιωάννινα.

ΕΕ27

ΣΤΥΛΙΑΔΗΣ, Κ., ΤΣΕΛΦΕΣ, Β. & ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2002. Παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση των μαθητών να επισκεφθούν μια έκθεση τεχνολογίας. Στο Καψάλης, Γ. και Κατσίκης, Α. (Επιμέλεια): «Σχολική Γνώση και Διδασκαλία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», Πανελλήνιο Συνέδριο Ιωάννινα, 359 - 372.

ΕΕ28

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 2002. Από την Ιδανική Διδακτική Μέθοδο στη Γνώση Παιδαγωγικού Περιεχομένου. Σύγχρονη Εκπαίδευση, τεύχος 123, σελ. 81 - 90.

ΕΕ29

ΚΟΥΝΑΤΙΔΟΥ, Χ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. και ΤΣΕΛΦΕΣ, Β., 2002, Διερευνώντας προτάσεις για τα Αναλυτικά Προγράμματα του 21ου αιώνα: Η περίπτωση του Science beyond 2000. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών - Έρευνα και Πράξη, τεύχος 3, σελ. 17 - 22.

ΕΕ30

ΦΑΣΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ, Γ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. & ΤΣΕΛΦΕΣ, Β., 2003. Οργάνωση Διδακτικών Δραστηριοτήτων Φυσικών Επιστημών για Νηπιαγωγούς. Στο Τσιτουρίδου, Μ. (Επιμέλεια). Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση, σελ. 21 - 31. Εκδόσεις Τζιόλα. Θεσσαλονίκη.

ΕΕ31

ΤΣΕΛΦΕΣ, Β. & ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 2003. «Όψεις του φυσικού κόσμου»: Πλαίσιο ανάλυσης και παραδείγματα που προωθούνται, μέσω των δραστηριοτήτων των παιδιών, στο νηπιαγωγείο. Στο Τσιτουρίδου, Μ. (Επιμέλεια). Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση, σελ. 69 - 78. Εκδόσεις Τζιόλα. Θεσσαλονίκη.

ΕΕ32

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2003. Επισκέψεις μαθητών σε Επιστημονικά και Τεχνολογικά Μουσεία: διδακτικές και ερευνητικές όψεις. Στο: Α. Μαργετουσάκη και Π. Μιχαηλίδης: Πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου: Διδακτική ΦΕ και Εφαρμογή των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σελ. 45 - 51 (Προσκεκλημένη ομιλία).

ΕΕ33

ΠΑΠΟΥΤΣΙΔΗΣ, Μ. και ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2003. Μάθηση σε μουσεία φυσικών επιστημών και τεχνολογίας: Προσδοκίες και αποτελέσματα από την επίσκεψη μαθητών / τριών στο Tεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης. Στο: Α. Μαργετουσάκη και Π. Μιχαηλίδης: Πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου: Διδακτική ΦΕ και Εφαρμογή των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σελ. 392 - 395.

EE34

ΣΠΥΡΤΟΥ, Α., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., και ΨΥΛΛΟΣ, Δ. 2003. Τρισδιάστατη προσέγγιση της εξέλιξης του ωριαίου διδακτικού σχεδιασμού. Στο: Α. Μαργετουσάκη και Π. Μιχαηλίδης: Πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου: Διδακτική ΦΕ και Εφαρμογή των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σελ. 272 - 277.

ΕΕ35

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 2004. Εκπαίδευση σε Επιστημονικά και Τεχνολογικά Μουσεία: Οργάνωση Προγραμμάτων. Θέματα στην Εκπαίδευση, 4(2-3), σελ. 169 - 182.

EE36

ΘΑΣΙΤΗΣ, Μ., ΦΑΣΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ, Γ. και ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2004. Μελέτη της (α)συνέπειας των συλλογισμών των μαθητών: εφαρμογή στην πλεύση - βύθιση των σωμάτων. Στο: Τσελφές, Β., Καριώτογλου, Π. Πατσαδάκης, Μ. (επιμέλεια) «Φυσικές Επιστήμες Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση», Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες, σελ. 399 - 404, Τόμος Α', Αθήνα.

ΕΕ37

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΥΝΑΤΙΔΟΥ, Χ. & ΚΑΡΝΕΖΟΥ, Μ. 2004. Βιβλιογραφική επισκόπηση των ιδεών των μαθητευομένων για την έννοια της δύναμης. Στο: Τσελφές, Β., Καριώτογλου, Π. Πατσαδάκης, Μ. (επιμέλεια) «Φυσικές Επιστήμες Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση», Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες, σελ. 429 - 434, Τόμος Α', Αθήνα.

ΕΕ38

ΚΑΡΝΕΖΟΥ, Μ., ΑΥΓΗΤΙΔΟΥ, Σ. & ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2004. Μεθοδολογία καταγραφής και κωδικοποίησης των απόψεων των εκπαιδευτικών: η περίπτωση των επισκέψεων σε επιστημονικά και τεχνολογικά μουσεία. Στο: Τσελφές, Β., Καριώτογλου, Π. Πατσαδάκης, Μ. (επιμέλεια) «Φυσικές Επιστήμες Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση», Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες, σελ. 236 - 242, Τόμος Α', Αθήνα.

ΕΕ39

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., ΤΣΕΛΦΕΣ, Β., 2004. Η εξέλιξη ενός μακροχρόνιου ερευνητικού προγράμματος σε σχέση με τις κυρίαρχες τάσεις της διδακτικής των Φυσικών Επιστημών: η διδασκαλία και μάθηση των ρευστών (Συμπόσιο). Στο: Τσελφές, Β., Καριώτογλου, Π. Πατσαδάκης, Μ. (επιμέλεια) «Φυσικές Επιστήμες Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση», Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες, σελ. 106 - 110, Τόμος Α΄, Αθήνα.

ΕΕ40

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π. 2004. Διερεύνηση διδακτικών - μαθησιακών ακολουθιών: η περίπτωση των δυνάμεων. ). Στο: Τσελφές, Β., Καριώτογλου, Π. Πατσαδάκης, Μ. (επιμέλεια) «Φυσικές Επιστήμες Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση», Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες, σελ. 119 - 122, Τόμος Β΄, Αθήνα

Προσφατες δημοσιεύσεις

  •  Spyrtou, A., Lavonen, J.,  Zoupidis, A., Loukomies, A., Pnevmatikos, D. Juuti, K., Kariotoglou, P. (2016). Transferring a Teaching Learning Sequence Between Two Different Educational Contexts: the Case of Greece and Finland, Int J of Sci and Math Educ  DOI 10.1007/s10763-016-9786-y

  • ZoupidisA., Pnevmatikos D., SpyrtouA., and KariotoglouP. (2017). Combining and linking virtual with real experiments as scaffolding for conceptual understanding: the explanations of floating/sinking phenomena, (under review, Research in Science & Technological Education).

  • Psillos D. and Kariotoglou P. (Eds) (2016). ITERATIVE DESIGN OF TEACHING-LEARNING SEQUENCES: INTRODUCING THE SCIENCE OF MATERIALS IN EUROPEAN SCHOOLS. Springer (coollective volume ),pp.379
    ISBN 978-94-007-7808-5

  • Καριώτογλου, Π. & Παπαδοπούλου Π. (επιμέλεια) (2014). Φυσικές επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση. Αναζητήσεις και προτάσεις. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg σελ. 249.

  • Loukomies, A., Pnevmatikos, D., Lavonen. J., Spyrtou, A., Byman, R., Kariotoglou, P., Juuti, K. (2013). Promoting Students' Interestand Motivation Towards Science Learning: the Role of Personal Needs and Motivtion Orientations, Research in Science Education, DOI: 10.1007/s11165-013-9370-1

  • Karnezou, M., Avgitidou, S., Kariotoglou, P. (2013). Links between Teachers'  Beliefs and Their Practices in a Science and Technology Museum Visit, International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, DOI:10.1080/21548455.2013.773467

Πρόσφατα προγράμματα

  • STED – «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ». Δράση «ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΙΙ», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2007-2013», 200.000 Ευρώ.

  • MaterialsScience Project: University-school partnerships for the design and implementation of research-based ICT-enhanced modules on Material Properties, SAS6-CT-2006-042942-Material Science (042942). Υπεύθυνος ερευνητικής Ομάδας ΠΔΜ (partner)

  • «Εκπόνηση Επιχειρησιακού Σχεδίου/ Σχεδίου εφαρμογής δράσεων για την οργάνωση και λειτουργία ΙΔΒΕ στο ΠΔΜ». 2006, ΕΠΕΑΕΚ (Ιδρυματικός Υπεύθυνος έργου)

  • «Διερεύνηση Διδακτικών - Μαθησιακών Ακολουθιών: η περίπτωση των δυνάμεων». (2004 - 2006). ΕΠΕΑΕΚ- Πυθαγόρας I, ΥΠΕΠΘ. (Επιστημονικώς Υπεύθυνος)

    

Premium Drupal Themes by Adaptivethemes