Skip to main content
EΕ1

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ, Δ., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1988, Μια προσέγγιση στην Εφαρμογή της Πειραματικής Διδασκαλίας της Φυσικής στο Γυμνάσιο. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 38, σελ. 90-96.

EΕ2

ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ, Δ., ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ, Β., ΚΑΝΔΕΡΑΚΗΣ, Ν., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΣΠΥΡΑΚΟΣ, Δ., 1989, Προσεγγίζοντας την άσκηση. Φυσικής, Νέα Παιδεία, 49, σελ. 147 - 164.

EΕ3

ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ, Β., ΚΑΝΔΕΡΑΚΗΣ, Ν., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ, Δ., ΜΠΑΓΑΚΗΣ, Γ., ΣΠΥΡΑΚΟΣ, Δ., ΦΑΣΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ, Γ., 1990, Η συλλογικότητα, η αυτομόρφωση και η "έρευνα δράσης", μέσα από την εμπειρία μιας ομάδας Φυσικών, Εκπαιδευτική Κοινότητα, 9 - 10, σελ. 29 - 33.

ΕΕ4

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1991, Η εισαγωγή και η διαπραγμάτευση της έννοιας της πίεσης στα σχολικά εγχειρίδια και οι αντιλήψεις των μαθητών για την έννοια της πίεσης. Επιθεώρηση Φυσικής, 20, σελ. 31 - 36. Αποτελεί τροποποίηση της εργασίας ΕΔ3 με την προσθήκη δεδομένων για ελληνικά εγχειρίδια.

EE5

ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ, Ν., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1992, Η εποικοδομητική στρατηγική στην πειραματική προσέγγιση της διδασκαλίας Φυσικής. Επιθεώρηση Φυσικής, 22, σελ. 12 - 20.

ΕΕ6

ΨΥΛΛΟΣ, Δ., ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 1993, Εποικοδόμηση της γνώσης στην τάξη με συνέρευνα δάσκαλου και μαθητή. Σύγχρονη Εκπαίδευση, τεύχος 70, σελ. 34 - 42.  

EE7

ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ, Δ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΜΠΑΓΑΚΗΣ, Γ., 1993, Ένα μοντέλο επιμόρφωσης στην πειραματική διδασκαλία των Φυσικών επιστημών, στο: Δ. Κολιόπουλος (επιμ), Η πειραματική διδασκαλία των Φυσικών επιστημών στην Ελλάδα, σελ. 5 - 10, εκδόσεις Πνευματικός.

EE8

ΜΠΑΓΑΚΗΣ, Γ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 1993, Ψυχολογικές και παιδαγωγικές προεκτάσεις στην πειραματική διδασκαλία των Φυσικών επιστημών, στο: Δ. Κολιόπουλος (επιμ), Η πειραματική διδασκαλία των Φυσικών επιστημών στην Ελλάδα, σελ. 141 - 145, εκδόσεις Πνευματικός.

ΕΕ9

ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1994. Αιτιακοί συλλογισμοί των μαθητών: Η περίπτωση της μηχανικής. Σύγχρονη Εκπαίδευση, τεύχος 79, σελίδες 71 - 79.

ΕΕ10

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1994, Η ανάπτυξη χάρτη ιδεών των μαθητών και η χρήση του στο σχεδιασμό διδακτικών παρεμβάσεων: Η περίπτωση των ρευστών. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τεύχος 20 - 21, σελίδες 147 - 170.

ΕΕ11

ΜΕΝΟΥ, Α., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., 1996, Καθοδηγούμενη ανακάλυψη - Εξερεύνηση: η περίπτωση της Βυζαντινής Θεσσαλονίκης. Ανοιχτό Σχολειό, τεύχος 57, σελ. 18-24.

ΕΕ12

ΚΑΡΑΝΙΚΑΣ, Γ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΚΚΟΤΑΣ, Π., 1996, Σύγκριση των αντιλήψεων των μαθητών Ε' και Στ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου και 4ετών φοιτητών/ τριών του Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αθηνών, που αφορούν την έννοια της 'Άνωσης στα υγρά. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τεύχος 24, σελ. 239 - 259.

ΕΕ13

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΡΟΜΠΙΛΗΣ, Κ., ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., 1997, Εξακολουθούν να είναι επίκαιρες οι ανακαλυπτικές μέθοδοι διδασκαλίας; Σύγχρονη Εκπαίδευση, τεύχος 92, σελ.52 - 61.

ΕΕ14

ΦΑΣΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ, Γ., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1997, Δυσκολίες των μαθητών στην κατανόηση της πυκνότητας. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 25, σελ. 161 - 176.

ΕΕ15

ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΨΥΛΛΟΣ, Δ., 1997, Αναζητώντας νοητικά μοντέλα των φοιτητών / τριών των Π.Τ.Δ.Ε. Στο: Γ. Καλκάνης (Επιμέλεια): ?Οι Φυσικές Επιστήμες και η Τεχνολογία στην Α? Βάθμια Εκπαίδευση?, σελ. 5 ? 9. Πρακτικά διημερίδας. Π.Τ.Δ.Ε. Αθήνας.

ΕΕ16

ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΊΟΥ, Χ. & ΚΑΡΙΏΤΟΓΛΟΥ, Π., 1998, Σύγχρονες τάσεις της άτυπης εκπαίδευσης: Μουσεία και Κέντρα Φυσικών Επιστημών. Στο: Κουμαράς, Π. Καριώτογλου, Π. Τσελφές, Β και Ψύλλος, Δ. Πρακτικά του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σελ. 391 - 396. Χριστοδουλίδης, Θεσσαλονίκη.

ΕΕ17

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 1998, Μια διδακτική ακολουθία για την πειραματική διδασκαλία εννοιολογικής γνώσης: εφαρμογή στα ρευστά και την πίεση. Στο: Κουμαράς, Π. Καριώτογλου, Π. Τσελφές, Β και Ψύλλος, Δ. Πρακτικά του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και εφαρμογών των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, σελ. 95 - 100. Χριστοδουλίδης, Θεσσαλονίκη.

ΕΕ18

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., 1999, Ανάπτυξη γνώσης παιδαγωγικού περιεχομένου φυσικής: η περίπτωση των ρευστών. Στο Φιλντίσης, Π. Πρακτικά 8ου Πανελληνίου Συνεδρίου Φυσικής, σελ. 6 - 10. ΕΕΦ, Πύργος

ΕΕ19

ΨΥΛΛΟΣ, Π., ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., ΚΟΥΜΑΡΑΣ, Π., ΤΣΕΛΦΕΣ, Β., 1999, Όψεις των μεταπτυχιακών σπουδών στη διδακτική των φυσικών επιστήμων: η περίπτωση του ΠΜΣ στο ΠΤΔΕ - ΑΠΘ. Πρακτικά 8ου Πανελληνίου Συνεδρίου Φυσικής, ΕΕΦ, Πύργος, σσ. 198-202.

ΕΕ20

ΚΑΡΙΩΤΟΓΛΟΥ, Π., & ΤΣΕΛΦΕΣ, Β. 2000. Αναλυτικά Προγράμματα Φυσικών Επιστημών: Επιστημολογική, Διδακτική και Θεσμική Προσέγγιση. Στο: Δ. Κολιόπουλος (επιμέλεια) Επιθεώρηση Φυσικής, Αφιέρωμα στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, τεύχος 31, σελ. 19 - 28.

Προσφατες δημοσιεύσεις

  •  Spyrtou, A., Lavonen, J.,  Zoupidis, A., Loukomies, A., Pnevmatikos, D. Juuti, K., Kariotoglou, P. (2016). Transferring a Teaching Learning Sequence Between Two Different Educational Contexts: the Case of Greece and Finland, Int J of Sci and Math Educ  DOI 10.1007/s10763-016-9786-y

  • ZoupidisA., Pnevmatikos D., SpyrtouA., and KariotoglouP. (2017). Combining and linking virtual with real experiments as scaffolding for conceptual understanding: the explanations of floating/sinking phenomena, (under review, Research in Science & Technological Education).

  • Psillos D. and Kariotoglou P. (Eds) (2016). ITERATIVE DESIGN OF TEACHING-LEARNING SEQUENCES: INTRODUCING THE SCIENCE OF MATERIALS IN EUROPEAN SCHOOLS. Springer (coollective volume ),pp.379
    ISBN 978-94-007-7808-5

  • Καριώτογλου, Π. & Παπαδοπούλου Π. (επιμέλεια) (2014). Φυσικές επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση. Αναζητήσεις και προτάσεις. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg σελ. 249.

  • Loukomies, A., Pnevmatikos, D., Lavonen. J., Spyrtou, A., Byman, R., Kariotoglou, P., Juuti, K. (2013). Promoting Students' Interestand Motivation Towards Science Learning: the Role of Personal Needs and Motivtion Orientations, Research in Science Education, DOI: 10.1007/s11165-013-9370-1

  • Karnezou, M., Avgitidou, S., Kariotoglou, P. (2013). Links between Teachers'  Beliefs and Their Practices in a Science and Technology Museum Visit, International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, DOI:10.1080/21548455.2013.773467

Πρόσφατα προγράμματα

  • STED – «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ». Δράση «ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΙΙ», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2007-2013», 200.000 Ευρώ.

  • MaterialsScience Project: University-school partnerships for the design and implementation of research-based ICT-enhanced modules on Material Properties, SAS6-CT-2006-042942-Material Science (042942). Υπεύθυνος ερευνητικής Ομάδας ΠΔΜ (partner)

  • «Εκπόνηση Επιχειρησιακού Σχεδίου/ Σχεδίου εφαρμογής δράσεων για την οργάνωση και λειτουργία ΙΔΒΕ στο ΠΔΜ». 2006, ΕΠΕΑΕΚ (Ιδρυματικός Υπεύθυνος έργου)

  • «Διερεύνηση Διδακτικών - Μαθησιακών Ακολουθιών: η περίπτωση των δυνάμεων». (2004 - 2006). ΕΠΕΑΕΚ- Πυθαγόρας I, ΥΠΕΠΘ. (Επιστημονικώς Υπεύθυνος)

    

Premium Drupal Themes by Adaptivethemes