Skip to main content

Οργάνωση επισκέψεων στα Tεχνοεπιστημονικά μουσεία

Κωδικός: 
1603Ε
Μονάδες ECTS: 
3
Έτος σπουδών: 
Β – Εξάμηνο: 4ο
Περιεχόμενο: 

Εισάγονται βασικές έννοιες και αρχές της άτυπης εκπαίδευσης, με έμφαση τις μαθητικές επισκέψεις στα Τεχνοεπιστημονικά Μουσεία. Οργανώνονται επισκέψεις σε δυο τουλάχιστον τέτοιους χώρους, πραγματικούς ή/και εικονικούς., όπου γίνεται εργασία πεδίου. Τέτοιοι χώροι είναι. το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας: Νόησις (Θεσσαλονίκη), το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κοζάνης, ο Ζωολογικός κήπος Θεσσαλονίκης κλπ.

Μέθοδοι διδασκαλίας: 

Διαλέξεις, μικρές ατομικές και ομαδικές εργασίες. Τελική εργασία.

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: 

Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές γνωρίζουν τις βασικές αρχές διδασκαλίας και μάθησης σε τεχνοεπιστημονικά μουσεία και τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Μπορούν να σχεδιάζουν, υλοποιούν και αξιολογούν μαθητικές επισκέψεις σε  χώρους άτυπης εκπαίδευσης, πραγματικούς και εικονικούς.

Μέθοδοι αξιολόγησης: 

Μικρές ατομικές / ομαδικές εργασίες  - παρουσιάσεις που θα γίνονται στη διάρκεια του εξαμήνου. Τελική εργασία – σχέδιο επίσκεψης σε χώρο άτυπης εκπαίδευσης.

Γλώσσα διδασκαλίας: 
Greek
Προτεινόμενη βιβλιογραφία: 

Hein, G. (1998) Learning in the museum. London, N. York, Routledge.

Καριώτογλου, Π. (2003) Εκπαίδευση σε Επιστημονικά και Τεχνολογικά Μουσεία: Οργάνωση Προγραμμάτων. Θέματα στην Εκπαίδευση, 4(2-3), 169–182.

Καριώτογλου, Π. (2003) Επισκέψεις μαθητών σε επιστημονικά και τεχνολογικά μουσεία: Διδακτικές και ερευνητικές όψεις. Στο Α. Μαργετουσάκη και Π. Μιχαηλίδης (επιμ.) Πρακτικά του 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Διδακτική ΦΕ και Εφαρμογή των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση».

Κολιόπουλος, Δ. (2005). Διδακτική Προσέγιση του μουσείου φυσικών επιστημών, Μεταίχμιο, Αθήνα

Ψύλλος, Δ. & Καριώτογλου, Π. (επιμ.) (1998) Πρακτικά εργασιών συνεδρίου «Ο Εκπαιδευτικός ρόλος του Μουσείου». Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης.

Προσφατες δημοσιεύσεις

  •  Spyrtou, A., Lavonen, J.,  Zoupidis, A., Loukomies, A., Pnevmatikos, D. Juuti, K., Kariotoglou, P. (2016). Transferring a Teaching Learning Sequence Between Two Different Educational Contexts: the Case of Greece and Finland, Int J of Sci and Math Educ  DOI 10.1007/s10763-016-9786-y

  • ZoupidisA., Pnevmatikos D., SpyrtouA., and KariotoglouP. (2017). Combining and linking virtual with real experiments as scaffolding for conceptual understanding: the explanations of floating/sinking phenomena, (under review, Research in Science & Technological Education).

  • Psillos D. and Kariotoglou P. (Eds) (2016). ITERATIVE DESIGN OF TEACHING-LEARNING SEQUENCES: INTRODUCING THE SCIENCE OF MATERIALS IN EUROPEAN SCHOOLS. Springer (coollective volume ),pp.379
    ISBN 978-94-007-7808-5

  • Καριώτογλου, Π. & Παπαδοπούλου Π. (επιμέλεια) (2014). Φυσικές επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση. Αναζητήσεις και προτάσεις. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg σελ. 249.

  • Loukomies, A., Pnevmatikos, D., Lavonen. J., Spyrtou, A., Byman, R., Kariotoglou, P., Juuti, K. (2013). Promoting Students' Interestand Motivation Towards Science Learning: the Role of Personal Needs and Motivtion Orientations, Research in Science Education, DOI: 10.1007/s11165-013-9370-1

  • Karnezou, M., Avgitidou, S., Kariotoglou, P. (2013). Links between Teachers'  Beliefs and Their Practices in a Science and Technology Museum Visit, International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, DOI:10.1080/21548455.2013.773467

Πρόσφατα προγράμματα

  • STED – «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ». Δράση «ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΙΙ», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2007-2013», 200.000 Ευρώ.

  • MaterialsScience Project: University-school partnerships for the design and implementation of research-based ICT-enhanced modules on Material Properties, SAS6-CT-2006-042942-Material Science (042942). Υπεύθυνος ερευνητικής Ομάδας ΠΔΜ (partner)

  • «Εκπόνηση Επιχειρησιακού Σχεδίου/ Σχεδίου εφαρμογής δράσεων για την οργάνωση και λειτουργία ΙΔΒΕ στο ΠΔΜ». 2006, ΕΠΕΑΕΚ (Ιδρυματικός Υπεύθυνος έργου)

  • «Διερεύνηση Διδακτικών - Μαθησιακών Ακολουθιών: η περίπτωση των δυνάμεων». (2004 - 2006). ΕΠΕΑΕΚ- Πυθαγόρας I, ΥΠΕΠΘ. (Επιστημονικώς Υπεύθυνος)

    

Premium Drupal Themes by Adaptivethemes