Skip to main content
ΑΕ1

Οργάνωση του εργαστηρίου του 8ο Γυμνασίου Νέων Λιοσίων (Ιλίου) - Εφαρμογή του Κυκλικού Εργαστηρίου - Ανάπτυξη δυο πακέτων εργαστηριακών υλικών, σε πολλαπλότητα, για τη Β' και Γ' τάξη Γυμνασίου (1982 - 1988, Μηχανική των Ρευστών και Ηλεκτρισμός ΕΚ1 και ΕΚ2).

ΑΕ2

Καθιέρωση της κυκλικής άσκησης των φοιτητών / τριών στο εργαστήριο Φυσικής, και συμπλήρωση και βελτίωση των αντίστοιχων εργαστηριακών σημειώσεων (1990 - 1991, ΠΤΔΕ, Αθηνών)

ΑΕ3

Συμμετοχή στην οργάνωση και λειτουργία του εργαστηρίου της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών (1992 - 1994, ΠΤΔΕ, Αθηνών)

ΑΕ4

Ανάπτυξη και εμπλουτισμός βάσης δεδομένων, με την αποδελτίωση άρθρων επιστημονικών περιοδικών. Η βάση σήμερα περιλαμβάνει περίπου 2000 άρθρα περιοδικών ή / και συλλογικών τόμων, τα οποία αποτελούν το μέτωπο της επιστημονικής έρευνας σε περιοχές όπως η διδακτική των φυσικών επιστημών, η διδακτική μεθοδολογία και η εκπαιδευτική τεχνολογία. Η βάση υποστήριζε βιβλιογραφικά το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του ΠΤΔΕ - ΑΠΘ, τα μέλη Δ.Ε.Π. και τους μεταπτυχιακούς φοιτητές / τριες του χώρου (1994 - 2002, ΠΤΔΕ, ΑΠΘ)

ΑΕ5

Εμπλουτισμός της βιβλιοθήκης ΠΤΔΕ, ΑΠΘ, με περίπου τέσσερις χιλιάδες τόμους βιβλίων και περιοδικών. Δικτυακή σύνδεσή της με την Κεντρική του ΑΠΘ. Ενίσχυση του συστήματος ασφαλείας (1996 -1997 ως το 2001 - 2002, Υπεύθυνος βιβλιοθήκης του ΠΤΔΕ, ΑΠΘ).

ΑΕ6

Οργάνωση δύο Εργαστηρίων Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και παραγωγής διδακτικού υλικού στην Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, με τη δημιουργία 24 θέσεων εργασίας και σχετικό εξοπλισμό πραγματικών και εικονικών πειραμάτων και προβολών (Αναμένεται ΦΕΚ ίδρυσης).

Προσφατες δημοσιεύσεις

  •  Spyrtou, A., Lavonen, J.,  Zoupidis, A., Loukomies, A., Pnevmatikos, D. Juuti, K., Kariotoglou, P. (2016). Transferring a Teaching Learning Sequence Between Two Different Educational Contexts: the Case of Greece and Finland, Int J of Sci and Math Educ  DOI 10.1007/s10763-016-9786-y

  • ZoupidisA., Pnevmatikos D., SpyrtouA., and KariotoglouP. (2017). Combining and linking virtual with real experiments as scaffolding for conceptual understanding: the explanations of floating/sinking phenomena, (under review, Research in Science & Technological Education).

  • Psillos D. and Kariotoglou P. (Eds) (2016). ITERATIVE DESIGN OF TEACHING-LEARNING SEQUENCES: INTRODUCING THE SCIENCE OF MATERIALS IN EUROPEAN SCHOOLS. Springer (coollective volume ),pp.379
    ISBN 978-94-007-7808-5

  • Καριώτογλου, Π. & Παπαδοπούλου Π. (επιμέλεια) (2014). Φυσικές επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση. Αναζητήσεις και προτάσεις. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg σελ. 249.

  • Loukomies, A., Pnevmatikos, D., Lavonen. J., Spyrtou, A., Byman, R., Kariotoglou, P., Juuti, K. (2013). Promoting Students' Interestand Motivation Towards Science Learning: the Role of Personal Needs and Motivtion Orientations, Research in Science Education, DOI: 10.1007/s11165-013-9370-1

  • Karnezou, M., Avgitidou, S., Kariotoglou, P. (2013). Links between Teachers'  Beliefs and Their Practices in a Science and Technology Museum Visit, International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, DOI:10.1080/21548455.2013.773467

Πρόσφατα προγράμματα

  • STED – «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ». Δράση «ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΙΙ», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2007-2013», 200.000 Ευρώ.

  • MaterialsScience Project: University-school partnerships for the design and implementation of research-based ICT-enhanced modules on Material Properties, SAS6-CT-2006-042942-Material Science (042942). Υπεύθυνος ερευνητικής Ομάδας ΠΔΜ (partner)

  • «Εκπόνηση Επιχειρησιακού Σχεδίου/ Σχεδίου εφαρμογής δράσεων για την οργάνωση και λειτουργία ΙΔΒΕ στο ΠΔΜ». 2006, ΕΠΕΑΕΚ (Ιδρυματικός Υπεύθυνος έργου)

  • «Διερεύνηση Διδακτικών - Μαθησιακών Ακολουθιών: η περίπτωση των δυνάμεων». (2004 - 2006). ΕΠΕΑΕΚ- Πυθαγόρας I, ΥΠΕΠΘ. (Επιστημονικώς Υπεύθυνος)

    

Premium Drupal Themes by Adaptivethemes